2025年12月11日下午，基础学院在727会议室组织召开了2025-2026学年第一学期期中教学师生座谈会。会议由基础学院学术副院长秦永华主持，各学院学生代表、基础学院各教研室主任及教学督导组成员参加会议。座谈会旨在搭建师生常态化交流平台，听取学业反馈，促进教学相长，共同提升教学质量。

会议伊始，秦永华副院长简要阐述了会议宗旨，强调期中教学师生座谈会是师生双向沟通的重要渠道，既欢迎同学们积极反映学习过程中的困惑与建议，也鼓励教师从学业指导与成长引领的角度予以回应。现场交流坦诚深入，氛围开放融洽。

学生代表结合课程学习实际，围绕教学内容、课堂节奏、师生互动及教学支持等方面反映了具体情况。多数同学表示，部分课程教学进度较快，与学生现有知识基础存在一定差距，希望教师能适当调整节奏，强化基础讲解与衔接，并提供更丰富的课后资源。另有部分同学就课堂互动、作业反馈、教学设施及学习环境等提出了相关建议。同学们既坦诚表达了学业困惑，也展现出对自身发展的重视与积极寻求进步的意愿。

针对同学们的发言，与会教师结合教学实际与学业发展规律，既对具体关切作出了积极回应，也从学习方法与成长心态上给予了专业引导。秦永华副院长从认知发展规律的角度指出，大学阶段是培养学生自主学习能力的关键时期，他鼓励同学们主动利用“智慧职教”等平台拓展学习资源，逐步转变学习方式，树立“在坚持中积累成长”的信念。各教研室教师分别就学生提出的问题进行了细致反馈，并在教学方法、资源使用、时间规划等方面提供了具体建议，表示将在遵循教学规律的基础上，持续优化课程设计与支持服务。与会教师一致强调，教学质量的提升离不开师生双方的共同努力，期望同学们增强自律、端正态度，以更主动的姿态参与课堂、融入学习，实现教学相长、共同进步。

总结环节中，秦永华副院长对本次座谈会取得的双向沟通成效予以肯定。他表示，学院将系统梳理会上收集到的各项意见与讨论内容，并在后续教学研究与管理工作中统筹参考，持续完善教学环境与服务支持体系。学院也将进一步拓宽师生日常沟通渠道，学院将坚持这一常态化、制度化的师生交流机制，使其成为促进教学质量持续提升的重要平台。与会学生代表表示，通过此次面对面交流，既表达了学业关切，也获得了教师在学习方法与成长路径上的切实建议，增进了理解与互信，期待未来能继续以这种形式深化师生互动，共同营造更和谐、更高效的教学氛围。