5月7日，基础学院在鄞州校区行政楼727会议室举办本学期第三场课程建设专题报告。会议邀请了宁波城市职业技术学院张新德老师进行课程思政改革建设分享，学院领导班子和全体教职工参加了此次会议。

张新德老师以高等数学为例，对课程思政设置的必要性、重要性进行阐述，并从课程内容、授课对象和教师三个维度，对高等数学中的思政思考进行分析，为全体教师带来了一场具有实践意义的课程思政建设分享课。

张新德老师提出，课程思政就是在尊重课程自身建设规律的前提下，挖掘并凸显其价值引领功能。每个教师都是课程思政的践行者，教师的思政意识、为人处世的态度、授课风格等等，都是做好课程思政的关键因素，课程思政就是在尊重课程自身建设规律的前提下，挖掘并凸显其价值引领功能。张新德老师以极限模块、一元函数微积分等多个课程模块为例，用丰富的案例，对高等数学中的概念、内容与课程思政结合进行详细阐述。张新德老师展示了自己课程思政的教学设计，设计了“问题引入”“故事引入”等环节，以优化学生学习效果；为学生讲述身边的励志学习榜样，激励学生提升学习劲头，培养学生永不言败的精神，并在最后总结道，课程思政要不拘泥于形式，见缝插针，贵在渗透。数学理论结合思政元素迸发出了别样的火花，全新的课程思政思路，也让与会教职工体验到了与思政元素结合后的高等数学“与众不同”的魅力。

王明霞教授结合课程标准对基础学院第一批课程建设项目进行了第二次课程标准修改指导，针对各教研室的课程项目建设逐一给出了深层次的修改建议，并分享展示了整体说课评价指标体系供与会教师参考。

在最后总结时，基础学院学术副院长秦永华谈到，课程思政元素在每个课程中都存在共性和特性，希望学院教师从讲座中收获经验，在后期工作中认真思考，进一步推进课程思政建设。基础学院院长林燕提出，张新德老师将高等数学与中国优秀传统文化相结合，承现了课程思政新魅力，也给了我们很大的启发。做好课程思政，是育人，更是通过思政展现了高等数学另一种美，更好地教书，对老师们的教学水平提出了更高的要求。希望学院教师能够秉持着严谨敬业的态度，根据教学内容深挖课程思政内涵，为学生们呈现出更加丰富的课程学习环节和更加精美的课程思政效果。